SOMOS L@S DE 4 AÑOS

¡¡Buenos días familias!!          Vamos a empezar una nueva semana de trabajo, en la cuál aprenderemos y reforzaremos conceptos relacionados con Kenia, la primavera, los animales,...           El día de hoy lo vamos a dedicar a iniciarnos en el conocimiento de un pueblo muy interesante y característico de África como son los MASÁIS, un pueblo que habita en Kenia y Tanzania. 1.- Comenzaremos el plan de trabajo hablándoles de los masáis, para ello les leeremos las páginas 12 y 13 del libro "Un pueblo saltarín". Una vez realizada la lectura, podemos hacer preguntas a l@s niñ@s sobre la diferencia a la hora de vestirse con respecto a nosotros, su vivienda y la nuestra, materiales que necesitan para construirlas y las que nosotros usamos... 2.- Podemos mostrarles el siguiente vídeo, que debido a su extensión, podemos dividir su visualización a lo largo de la semana. En el vídeo son l@s niñ@s los que se encargan de explicar los siguientes aspectos de la vida de los masá

EASTER WEEK Good Morning!!!!!! How are you? Esta semana vamos a trabajar EASTER,  para ello primero veremos  un vocabulario básico que va a ser el siguiente: EATER EGG     EASTER BUNNY CHOCOLATE EGG  Una vez aprendido este vocabulario, podemos ver un cuento sobre EASTER BUNNY: Se debe escuchar  el cuento varias veces, y a continuación podremos escuchar las siguientes canciones: Y por último podemos ver toda la familia el siguiente vídeo e imitarlos: También se puede hacer una ACTIVIDAD muy divertida. Vaciar huevos por un agujerito que le rompamos y pintarlos. Podéis esconderlos por la casa y los niños los tendrán que buscar el que más EASTER EGGS encuentre se llevará un premio. Aquí  os dejo algunos ejemplos de como decorarlos:   También se pueden colorear  los EASTER EGGS,  recortarlos y esconderlos por la casa. Aquí os dejo algunos ejemplos. Nota: El que no tenga impresora o no los pueda imprimir, sus padres se los pueden hacer  a mano

Buenos días familias! El trabajo de hoy tendrá como objetivos: reconocer y diferenciar las líneas abiertas y cerradas, tanto curvas como rectas así como desarrollar la coordinación óculo - manual para dibujarlas. Podemos realizar las siguientes actividades:   1. Visualizar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=kR-4tyRsQ1c en los intervalos de tiempo: a) Desde el inicio hasta el minuto 1:10. b) Desde el minuto 2:15 hasta el minuto 3:03 2. Señala en la siguinte imagen las líneas curvas abiertas así como las líneas curvas cerradas. 3. Trazar, en el aire, líneas rectas y curvas, abiertas y cerradas, con los dedos índice y pulgar, siguiendo las indicaciones del adulto. 4. Realiza, con plastilinas y apoyándote en un folio, periódico, cartón... diferentes líneas rectas y curvas, abiertas y cerradas. Crea tus animales y personajes favoritos con ellas. 5. Utilizando materiales de casa: garbanzos, cordones de zapatillas, lana... realizar distintas lín

TAREA PARA EL VIERNES 27 Estimadas familias: ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Buenos días a vosotros y a nuestros queridos pequeños un beso enorme !!!!!!!!!!!!!!!!  Hoy viernes 27 de marzo termina nuestra segunda semana y vamos a darle a los números un buen repaso. La ficha que vamos a trabajar es la del libro de la Unidad 3 La sombra del baobab y la pagina es la 17. El concepto que se va a trabajar es "la SUMA o ADICIÓN", la cual nos lleva a pensar en las siguientes palabras: añadir, juntar, unir, incorporar. Dentro de este concepto tenemos que conseguir que nuestr@ hij@ consiga entender los elementos de la suma: -Sumando: nº que representan la cantidad de una cosa ( utilizar con los niños 2 ó 3 como mucho, que no superen juntos la decena). -Resultado: nº que representa la suma de 2 o más cantidades ( es la consecuencia, la solución, el total, la suma...) -El signo " + " ( "...y...") y el signo " = " ("...son..."). Para ello previamen

JUEVES 26 DE MARZO del 2020 Estimadas familias,   hace unos días que llegó la   primavera y como tal , aunque estemos encerrados, los profes de cuatro años pensamos que es un motivo de celebración. Nuestra programación de hoy va dedicada a ello .Adelante en nuestra aventura!!!!  1    1.  Vamos a explorar   la primavera desde nuestra casa a través de nuestros cinco sentidos: a.        Con la vista , mirando desde la ventana de casa o plantas que tengamos :                                                               i.       si están saliéndole hojas a las plantas o árboles que se ven alrededor. Si hay más bichos en el aire como las moscas.                                                             ii.       viendo los siguientes programas: ·          Hola primavera   (Caillou) - https://youtu.be/GxZPpM3AKh0 ·          Ha llegado la primavera ( Masha y el oso) -    https://youtu.be/fasV-JtnnDE b.       Con el oído , escuchando las siguientes canciones

!!!!Buenos días a todos!!!!! ¿Cómo estáis? !Vamos con ganas a por la nueva tarea...! Hoy vamos a trabajar y aprender sobre el   CICLO VITAL DE LAS PLANTAS a través de diversas actividades. Se pretende que los niños aprendan a diferenciar los distintos momentos por los que va pasando una planta en su crecimiento y los elementos que necesita una semilla o planta para crecer: agua, tierra y luz del sol. 1- Empezaremos enseñando a los niños esta imagen en la que se observa cómo crece una semilla debajo de la tierra.  A continuación, realizamos las siguientes preguntas a los niños: - ¿Has plantado alguna vez una semilla? ¿Qué cuidados necesita una planta para crecer? Dialogar con ellos sobre los tres elementos que necesita: agua, tierra y luz del sol. ¿Qué pasaría si a una planta no le da la luz del sol, y si se le riega demasiado....? 2- Observar el crecimiento de la planta del maíz en el libro informativo "un pueblo saltarín" (páginas 8-9). 3-Ver el vid