SOMOS L@S DE 4 AÑOS

          ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Buenos dias familia!!!!!!!!!! Hoy vamos a empezar el día con música, vamos a recordar una obra que ya conocéis. Os dejamos un musicograma del concierto nº1 en mi mayor de la primavera de Vivaldi. Si junto a casa tenéis un jardín o vistas al campo os invito a que lo escuchéis alguna vez abriendo vuestra ventana y dejando que todos los sentidos puedan percibir los matices de la primavera. Si alguno se atreve a bailar seguro que también lo disfrutáis así. https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/para-los-ninos/175037-mariposas-en-el-prado Esta semana se celebra, la  Semana de la Educación Artística  (SEA), es una celebración en todo el mundo, que busca dar a conocer lo importante que es para muchos la pintura, la escritura, la escultura, la música.......... ; y promover la diversidad cultural, el diálogo intercultural y la cohesión social”.    ........................ para celebrarla hoy vamos a jugar ¡¡¡a ser artistaaaaaas!!! Realizaremos la  LÁMINA L2 del método que

! Buenos días familias! Os presentamos un trabajo realizado por la familia del alumno de la clase de 4 años B, Simón González López.  Se trata de un trabajo muy interesante y completo con imágenes, lugares emblemáticos, curiosidades, gastronomía, personajes de dibujos animados...para que aprendemos mas y ampliemos nuestra información sobre la ciudad de París. Estamos seguras de que os gustara. Agradecemos a la familia su colaboración y generosidad realizando y compartiendo este bonito trabajo y sus recuerdos de la ciudad dónde vivieron por un tiempo. !ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO ESTE TRABAJO!

TAREA JUEVES 28 DE MAYO LA GRAN TORRE EIFFEL  Hoy vamos a conocer cosas sobre la gran torre eiffel   ¿Sabíais que  cada noche la torre eiffel se viste con su alumbrado dorado y resplandece con sus destellos durante 5 minutos cada hora, mientras su faro ilumina París ? Mirar bien las siguientes fotos y mirar como se ilumina por la noche,  ¿Cual os gusta más ? 1. Abriremos nuestro libro " Bajo la torre eiffel" por las páginas 8 y 9 para conocer mas cosas sobre este monumento que es uno de los más visitados en el mundo. ¿ Sabéis que a los parisinos ( que son las personas que viven en parís), cuando la construyeron, no les gustaba nada nada la torre eiffel y querían quitarla y tirarla? Hoy por hoy es el símbolo de Francia y gente de todo el mundo quiere subir a ella. 2 - Vamos  a ver estos dibujitos sobre este monumento. https://youtu.be/YeLTySFAhh4 3 - Este señor que se ve en la foto mas abajo fue  quien inventó y construyó la torre eiffel, se llamaba GUSTAVO EIFFEL (GUST

!BUENOS DÍAS FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁIS TODOS? Vamos a por la tarea del miércoles, hoy centraremos nuestro trabajo en la lógica- matemática, tan importante en educación infantil, y lo haremos  a través del trabajo con regletas, es un material manipulativo que ayuda a desarrollar muchos conceptos matemáticos y de razonamiento en los niños.   1)- Empezaremos escuchando dos canciones que les gustan mucho a nuestros alumnos. Trabajan los números del 1 al 10 y solemos ponerlas en clase en la pizarra digital. Podéis ponerlas varias veces y animaros a cantar con ellos. Comprobaremos si se saben las canciones... 2)- Sacar del cajón la bolsa de las regletas o coger las que hicisteis en los primeros días fabricadas en cartulina o folios de colores.  Poner las regletas ordenadas en la mesa del 1 al 10 y del 10 al 1 de forma escalonada. 3)- Buscando dos regletas, intentamos formar la regleta verde oscura del número 6, cómo suma de otras dos: 3+3, 4+2, 5+1.... 4)- Realizamos sumas con objetos de casa:

El trabajo de hoy está relacionado con la educación vial, sobre todo con l as señales de tráfico ;  las cuales son muy importantes para la seguridad vial. Aunque l@s niñ@s no deben aprendérselas todas hasta que sean conductores, es recomendable que conozcan las señales más importantes y vayan familiarizándose con ellas. A modo de introducción, visionaremos el siguiente vídeo donde conoceremos a "Lucio" (el semáforo) y nos introduciremos en el conocimiento de algunas señales de tráfico: En este otro vídeo,  Carlitos nos va a enseñar cómo hay que circular correctamente por la ciudad:  Ahora, en la siguiente imagen, podemos jugar a identificar las señales que tienen formas de círculo, de cuadrado, de triángulo.. ¿Cuáles son de color roja y blanco? ¿Cuáles son azules y blancas? ¿Serías capaz de localizar la señal de "peligro, semáforo"? ¿Y la señal de "paso de peatones"? ¿Qué señales son las que indican "prohibición"? FICHA 16 cuaderno 4 "París

Buenas Familias:   Esta semana vamos seguir con esta  una unidad:  LA UNIDAD 6: FOOD.   FOOD   Repasaremos el siguiente vocabulario: COLOURS: green, yellow, red, blue, orange, pink, black, white, brown  ANIMALS: frog, duck, bird, whale, fish, pig, hen, mouse, bear  NUMBERS :one, two, three, four, five, six  SHAPES: circle, square, triangle, rectangle  Para repasar este vocabulario podemos ver  estos vídeos: El padre puede dibujar las distintas formas geométricas y colorear cada una de un color y preguntar  What is it?,  What colour is it? Brown. Is it square? No! Look, one, two, three, four sides but two long sides and two short sides. It’s a rectangle. Mostrar la ficha 7.2 : Señala a Tina y la primera fila de formas geométricas y di: Look, Tina is doing a shape puzzle. What shapes can you see? Squares and rectangles. What colour are the (squares)? What shape is missing? A brown square. Continúa con las otras filas.    La  actividad  que me  VAIS A MANDAR  esta semana va a ser la s

TAREA ATENCIÓN EDUCATIVA LUNES 25 DE MAYO Hola familias¡¡¡ Hoy vamos a tratar el tema de la amabilidad y la mediación .  Empezamos con estas bellas palabras que nos sirven a tod@s en nuestro día a día. AMABLE 1. Con este audio - cuento experimentaremos cómo se siente nuestro amigo el conejo cuando se comporta de forma agradable y es amable:  - Escucharemos el cuento un par de veces  - Lo escenificaremos con gestos  - Contestaremos algunas preguntas sobre el mismo.                https://youtu.be/X5baUKgcNNA PREGUNTAS DE REFLEXIÓN: * ¿Sabéis que significa ser amable?  * ¿Qué hacía conejito para ser amable? ¿Y tú? * ¿Quién conoce a una persona amable?  *  ¿Creéis que el ser amable es bueno?  * ¿Qué les pasa a las personas que no son amables? o Representamos con gestos y palabras situaciones en las que somos amables.  ( MANDARNOS UNA FOTO DE ESTAS PREGUNTAS CONTESTADAS) MEDIACIÓN - COLABORACIÓN EL PUENTE En el corto,