Tarea Lunes 20 de abril

¡¡Buenos días familias!!

                   Empieza una nueva semana, esperamos que hayáis tenido un buen fin de semana

        En la tarea de hoy, y siguiendo con nuestros contenidos relacionados con Kenia, vamos a centrarnos en los masáis, y más concretamente en su artesanía, a la vez que trabajamos conceptos lógico-matemáticos como "más que", "menos que".

1.- Para tener un primer contacto con los conceptos "más que" y  "menos que" plantearemos al niñ@ el siguiente juego:

A:- Cogerán objetos de casa (por ejemplo lápices de colores) y los clasificarán por grupos
 de iguales (rojos, verdes, amarillos). Escribir el número de objetos (lápices)
 de cada grupo y comparar las cantidades. Para terminar pueden responder las 
siguientes preguntas "¿qué grupo de colores tiene más lápices?" 
"¿Cuál tiene menos?" (Recordad que podéis utilizar cualquier objeto
 de la casa, los lápices son solo un ejemplo)

              B.- También podemos realizar el siguiente juego


                      C.- Afianzaremos más el concepto si le pedimos al niñ@ que SEÑALE 
en  la pantalla el lápicero que tenga más colores de los dos 
que hay dibujados en la siguiente imágen



2.- Leer la página 22 del libro informativo "Un pueblo saltarín". Observar los collares, las pulseras y tobilleras masáis. Contestar "¿Qué colores utilizan los masáis para elaborar sus adornos? ¿Cómo son las cuentas que utilizan, grandes o pequeñas?"

3.- Realizar la ficha de la página 24 del libro "Bajo la sombra del baobab", en la que hay que realizar dos actividades: (ESTA SERÁ LA ACTIVIDAD CUYA FOTO TENDRÉIS QUE MANDAR AL TUTOR/A, GRACIAS)

                a.- Escribir el número de triángulos rojos y azules que hay en cada collar en los cuadrados correspondientes

                b.- Hacer un círculo al collar que tiene más triángulos rojos que azules

4.- MANUALIDAD VOLUNTARIA

                Realizar un collar masái, os dejamos algunas ideas


Con pajitas o macarrones:
(https://youtu.be/QSa73nU2k1U)


         Con platos de papel:






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